{"id":6140,"date":"2017-02-16T11:33:22","date_gmt":"2017-02-16T08:33:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.enka.com\/foundation\/schools\/istanbul\/home\/akademik-faaliyetler\/school-counselling\/"},"modified":"2021-03-26T11:23:39","modified_gmt":"2021-03-26T08:23:39","slug":"rehberlik-servisi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.enka.k12.tr\/istanbul\/tr\/akademik-faaliyetler\/rehberlik-servisi\/","title":{"rendered":"REHBERL\u0130K SERV\u0130S\u0130"},"content":{"rendered":"

[vc_row_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”2\/3″]

\n
\n\t\"null\"\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

<\/div><\/div>
<\/div>[\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/6″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row padding_top=”50px” padding_left=”10px” padding_right=”10px” bg_type=”bg_color” bg_color_value=”#f7f7f7″][vc_column]

ANAOKULU PS\u0130KOLOJ\u0130K DANI\u015eMANLIK VE<\/h2><\/div>
Rehberlik\u00a0Servisi<\/span><\/div>
<\/span><\/div><\/div>
<\/div>[vc_column_text]Anaokulu, \u00e7ocuklara ilk defa okul kavram\u0131yla tan\u0131\u015ft\u0131klar\u0131, kurall\u0131 bir \u00f6\u011frenme ortam\u0131n\u0131 deneyimledikleri, ailelerinden ayr\u0131l\u0131p ya\u015f\u0131tlar\u0131yla ve ba\u015fka yeti\u015fkinlerle payla\u015f\u0131mda bulunduklar\u0131, ki\u015fisel becerilerini geli\u015ftirdikleri, s\u0131n\u0131rlar\u0131n\u0131 ve yeteneklerini ke\u015ffedip sergileyebildikleri sosyal bir ortam sa\u011flar. Anaokulunda \u00f6\u011frenciler, \u00f6\u011fretmenlerinin yak\u0131n ilgi ve y\u00f6nlendirmesiyle kademeli olarak kendine yeten, sorumluluk sahibi ve \u00f6zg\u00fcn bireylere d\u00f6n\u00fc\u015fme yolunda \u00f6nemli ad\u0131mlar atarlar. Bu d\u00f6nem, \u00e7ocuklar\u0131n fiziksel, zihinsel, sosyal ve duygusal olarak de\u011fi\u015fim ve geli\u015fimlerini en h\u0131zl\u0131 g\u00f6zlemleyebilece\u011fimiz d\u00f6nemlerden biridir. T\u00fcm bu alanlardaki geli\u015fimsel \u00f6zelliklerin ya\u015fanma \u015fekli de h\u0131z\u0131 da elbette her \u00f6\u011frencinin bireysel farkl\u0131l\u0131klar\u0131na g\u00f6re \u015fekillenmektedir.<\/p>\n

Geli\u015fimsel, kapsay\u0131c\u0131 ve \u00f6nleyici rehberlik anlay\u0131\u015f\u0131n\u0131 temel alan Rehberlik B\u00f6l\u00fcm\u00fcm\u00fcz, s\u00f6z konusu d\u00f6nemin ya\u015f \u00f6zelliklerini ve \u00f6\u011frencilerimizin bireysel ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 da dikkate alarak etkinliklerini y\u00fcr\u00fct\u00fcr. Bu d\u00f6nemde geli\u015fimi destekleme ama\u00e7l\u0131 yap\u0131lan herhangi bir m\u00fcdahale \u00e7ocuklarda ileriki d\u00f6nemlere k\u0131yasla \u00e7ok daha k\u0131sa s\u00fcrede \u00e7ok daha kal\u0131c\u0131 ve etkili sonu\u00e7lar yaratmaktad\u0131r. Bu anlay\u0131\u015f \u00e7er\u00e7evesinde, \u00f6\u011frencilerin ihtiya\u00e7lar\u0131 ve geli\u015fimsel \u00f6zellikleri dikkate al\u0131narak y\u0131ll\u0131k \u00e7al\u0131\u015fma planlar\u0131 d\u00fczenlenir. \u00d6\u011frencilerin temel ya\u015fam becerileri kazanmalar\u0131 i\u00e7in velilerimizi de bilgilendirici ve e\u011fitsel \u00e7al\u0131\u015fmalar y\u00fcr\u00fct\u00fcl\u00fcr.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_top=”40px” padding_bottom=”40px” padding_left=”10px” padding_right=”10px” bg_type=”bg_color” seperator_enable=”off” bg_color_value=”#f7f7f7″][vc_column width=”1\/4″][vc_single_image image=”5042″ img_size=”medium” alignment=”center”]

<\/div>[\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_column_text]\u00d6\u011frencilerimize:<\/p>\n
    \n
  • <\/li>\n
  • Bireysel \u00f6zelliklerinin fark\u0131na varmalar\u0131 ve yeterliliklerini geli\u015ftirmeleri<\/span><\/li>\n
  • \u00d6z g\u00fcven ve olumlu benlik alg\u0131s\u0131 geli\u015ftirmeleri<\/li>\n
  • Duygular\u0131n\u0131 tan\u0131malar\u0131, ortama uygun \u015fekilde ifade etmeleri ve duygular\u0131n\u0131 d\u00fczenleme becerisi edinmeleri<\/li>\n
  • Kendi s\u0131n\u0131rlar\u0131n\u0131 korumalar\u0131 ve ba\u015fkalar\u0131n\u0131n s\u0131n\u0131rlar\u0131na sayg\u0131 g\u00f6stermeleri ve kurallara uygun davran\u0131\u015flar sergilemeleri<\/li>\n
  • Sorun \u00e7\u00f6zme ve etkin ileti\u015fim becerileri edinmeleri<\/li>\n
  • Olumlu sosyal beceriler geli\u015ftirmeleri, ba\u015fkalar\u0131yla sayg\u0131l\u0131 ve nitelikli ili\u015fkiler kurmalar\u0131<\/li>\n
  • Bili\u015fsel becerilerini geli\u015ftirmeleri ve \u00f6\u011frenme s\u00fcrecinde aktif rol almalar\u0131<\/li>\n
  • Otonomi kazanmalar\u0131 ve sorumluluk almalar\u0131<\/li>\n
  • \u0130lkokula haz\u0131rl\u0131k becerilerini geli\u015ftirmeleri i\u00e7in destek oluruz.<\/li>\n<\/ul>\n

    [\/vc_column_text]

    <\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_left=”10px” padding_right=”10px” bg_type=”bg_color” bg_color_value=”#f7f7f7″][vc_column][vc_column_text]Rehberlik servisi \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131, aile deste\u011fi ve i\u015f birli\u011finin \u00f6nemine inanarak bu hedefler do\u011frultusunda y\u00fcr\u00fct\u00fcr. \u00c7ocu\u011fun geli\u015fiminin desteklenmesi amac\u0131yla \u00f6\u011frenciyle do\u011frudan veya dolayl\u0131 etkile\u015fimi olan herkesin i\u015f birli\u011fi esas al\u0131nmaktad\u0131r. \u00c7al\u0131\u015fma prensibi okul idaresi, \u00f6\u011fretmenler, aile ve psikolojik dan\u0131\u015fman aras\u0131ndaki kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 g\u00fcven, dayan\u0131\u015fma ve olumlu ileti\u015fime dayan\u0131r. Bu ama\u00e7la \u00f6\u011frencilerimizin ki\u015fisel geli\u015fimini desteklemek ve okul-aile i\u015f birli\u011fini sa\u011flamak amac\u0131yla veli g\u00f6r\u00fc\u015fmeleri ger\u00e7ekle\u015ftirmenin yan\u0131 s\u0131ra onlar\u0131n geli\u015fimsel, akademik, sosyal ve duygusal ihtiya\u00e7lar\u0131 do\u011frultusunda, uzmanlar\u0131n davet edildi\u011fi veya kendi ekibimizin d\u00fczenledi\u011fi veli e\u011fitim seminerleri d\u00fczenlenir.<\/p>\n

    \u00d6\u011frencilerimiz, sa\u011flanan bireysel, duygusal, sosyal ve akademik destek ve \u00e7e\u015fitli rehberlik etkinlikleriyle ilkokula haz\u0131r bir \u015fekilde bir sonraki e\u011fitim basama\u011f\u0131na ge\u00e7erler.[\/vc_column_text]

    <\/div>\n\t\t\t\t