ERASMUS+ (2026-2028)

Avrupa Birliği Bakanlığı tarafından yürütülen ve fonlanan Erasmus+ Programı Okullar Arası Stratejik Ortaklıklar (KA220) faaliyeti kapsamında hazırlanan, 2025-2-BE03-KA220-VET-000369515 numaralı
“Der grüne Weg – Die Zukunft für die nächste Generation Europas / The Green Path – The Future for Europe’s Next Generations” adlı projemiz, Belçika Ulusal Ajansı tarafından kabul edilmiştir.

Proje süresi 36 ay olup, 01/01/2026 – 31/12/2028 tarihleri arasında öğrenci hareketlilikleri ve planlanan ortak çalışmalarla yürütülecektir. Altı ortaklı projede, Belçika’da bulunan Robert Schuman Institut koordinatör kurum olarak yer almaktadır.

Proje ortakları ve ülkeleri aşağıda belirtilmiştir:

1. Berufliche Oberschule Regensburg – Almanya
2. Zespół Szkół, Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gronowie – Polonya
3. Bildungszentrum HTL Vöcklabruck – Avusturya
4. I.I.S. “Giordano Bruno” – İtalya
5. Özel ENKA Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi – Türkiye

Projenin temel amacı; uluslararası bir öğrenci ortaklığı kurarak, sürdürülebilir enerji kaynaklarını kullanan, enerji verimliliği yüksek sistemlerle donatılmış bir yaşam alanı tasarımı geliştirmektir. Bu kapsamda, her ortak ülke proje hedefleri doğrultusunda somut bir çıktı üretmeyi taahhüt etmiştir.

Ortak Ülkelerin Geliştireceği Modeller ve Görevler:

1. Belçika: Mini evler veya karavanlar için otonom güç kaynağı sistemi
2. Türkiye: Yenilenebilir enerji kullanılarak gıda üretimine yönelik hidroponik sistem
3. Almanya: Yeşil binalar – yeni inşaat ve yenileme süreçlerinde sürdürülebilirlik ve enerji verimliliği
4. İtalya: Yenilenebilir enerji kaynaklarıyla aeroponik gıda üretimi
5. Polonya: Enerji tüketimi kontrol sistemine sahip akıllı ev
6. Avusturya: Batarya depolamalı rüzgâr enerjisi kullanımı

Proje süresince gerçekleştirilecek öğrenme-öğretme öğrenci hareketlilikleri kapsamında; öğrencilerin farklı eğitim sistemleri ve öğretim yöntemleri hakkında bilgi edinmeleri, yabancı dil becerilerini geliştirmeleri, ev sahibi ülkelerin tarih ve kültürlerini tanımaları ve kültürlerarası etkileşimlerinin artırılması hedeflenmektedir. Bu hareketliliklere öğrenciler, öğretmenlerinin rehberliğinde katılacaklardır.

Ayrıca proje boyunca otomasyon bölümü öğrencileri, ortak okullardaki akranlarıyla Google Meet ve benzeri çevrim içi platformlar üzerinden birlikte çalışacak; bilgi ve proje temelli deneyim paylaşımlarında bulunacaklardır. Projenin sonunda, üç yıl boyunca elde edilen tüm çıktılar, Polonya’da düzenlenecek olan son öğrenme-öğretme öğrenci hareketliliği kapsamında sunumlar aracılığıyla paylaşılacaktır.

Daha önce başarıyla tamamladığımız Erasmus projelerinde olduğu gibi, bu projeyi de aynı titizlikle yürütmek ve proje kapsamında yer alacak tüm öğrencilerin akademik, mesleki ve kişisel gelişimlerini desteklemek temel hedeflerimiz arasındadır.

The project titled “Der grüne Weg – Die Zukunft für die nächste Generation Europas / The Green Path – The Future for Europe’s Next Generations”, prepared within the scope of the Erasmus+ Programme School-to-School Strategic Partnerships (KA220), implemented and funded by the Ministry for European Union Affairs, with project number 2025-2-BE03-KA220-VET-000369515, has been approved by the Belgian National Agency.

The project duration is 36 months and will be carried out between 01/01/2026 – 31/12/2028 through student mobility activities and planned joint works. In the six-partner project, Robert Schuman Institut, located in Belgium, acts as the coordinating institution.

The project partners and their countries are listed below:

1. Berufliche Oberschule Regensburg – Germany
2. Zespół Szkół, Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gronowie – Poland
3. Bildungszentrum HTL Vöcklabruck – Austria
4. I.S. “Giordano Bruno” – Italy
5. Private ENKA Vocational and Technical Anatolian High School – Türkiye

The main objective of the project is to establish an international student partnership and to develop a living space design equipped with systems that use sustainable energy resources and have high energy efficiency. Within this scope, each partner country has committed to producing a concrete output in line with the project objectives.

Models and Tasks to Be Developed by Partner Countries:

1. Belgium: Autonomous power supply system for tiny houses or caravans
2. Türkiye: Hydroponic system for food production using renewable energy
3. Germany: Green buildings – sustainability and energy efficiency in new construction and renovation processes
4. Italy: Aeroponic food production using renewable energy resources
5. Poland: Smart home with an energy consumption control system
6. Austria: Wind energy usage with battery storage

Within the scope of learning-teaching student mobility activities to be carried out during the project period, it is aimed that students gain knowledge about different education systems and teaching methods, improve their foreign language skills, become familiar with the history and cultures of the host countries, and increase their intercultural interaction. Students will participate in these mobility activities under the guidance of their teachers.

In addition, throughout the project, automation department students will work together with their peers from partner schools via Google Meet and similar online platforms, and will engage in information and project-based experience sharing. At the end of the project, all outputs obtained over the three-year period will be shared through presentations during the final learning-teaching student mobility to be held in Poland.

As in our previously successfully completed Erasmus projects, one of our main goals is to carry out this project with the same diligence and to support the academic, vocational, and personal development of all students involved in the project.

Das Projekt mit dem Titel „Der grüne Weg – Die Zukunft für die nächste Generation Europas / The Green Path – The Future for Europe’s Next Generations“, das im Rahmen der von dem Ministerium für Angelegenheiten der Europäischen Union durchgeführten und finanzierten Erasmus+-Programmaktion Schulübergreifende Strategische Partnerschaften (KA220) vorbereitet wurde und die Projektnummer 2025-2-BE03-KA220-VET-000369515 trägt, wurde von der Belgischen Nationalagentur genehmigt.

Die Projektdauer beträgt 36 Monate und das Projekt wird im Zeitraum vom 01.01.2026 bis 31.12.2028 mit Schülerlernbewegungen und geplanten gemeinsamen Aktivitäten durchgeführt. In dem Projekt mit sechs Partnern fungiert das in Belgien ansässige Robert Schuman Institut als koordinierende Einrichtung.

Die Projektpartner und ihre Länder sind nachstehend aufgeführt:

1. Berufliche Oberschule Regensburg – Deutschland
2. Zespół Szkół, Centrum Kształcenia Ustawicznego w Gronowie – Polen
3. Bildungszentrum HTL Vöcklabruck – Österreich
4. I.S. „Giordano Bruno“ – Italien
5. Private ENKA Berufs- und Technische Anatolische Oberschule – Türkei

Das Hauptziel des Projekts ist der Aufbau einer internationalen Schülerpartnerschaft sowie die Entwicklung eines Lebensraumdesigns, das mit Systemen ausgestattet ist, die nachhaltige Energiequellen nutzen und eine hohe Energieeffizienz aufweisen. In diesem Zusammenhang hat jedes Partnerland zugesagt, im Einklang mit den Projektzielen ein konkretes Ergebnis zu entwickeln.

Von den Partnerländern zu entwickelnde Modelle und Aufgaben:

1. Belgien: Autonomes Energieversorgungssystem für Minihäuser oder Wohnwagen
2. Türkei: Hydroponisches System zur Lebensmittelproduktion unter Nutzung erneuerbarer Energien
3. Deutschland: Grüne Gebäude – Nachhaltigkeit und Energieeffizienz bei Neubau- und Sanierungsprozessen
4. Italien: Aeroponische Lebensmittelproduktion mit erneuerbaren Energiequellen
5. Polen: Smart Home mit einem Energieverbrauchskontrollsystem
6. Österreich: Nutzung von Windenergie mit Batteriespeicher

Im Rahmen der während der Projektlaufzeit durchgeführten Lern-Lehr-Schülermobilitäten sollen die Schülerinnen und Schüler Kenntnisse über unterschiedliche Bildungssysteme und Unterrichtsmethoden erwerben, ihre Fremdsprachenkenntnisse verbessern, die Geschichte und Kultur der Gastländer kennenlernen und ihre interkulturelle Interaktion stärken. Die Schülerinnen und Schüler nehmen an diesen Mobilitäten unter der Anleitung ihrer Lehrkräfte teil.

Darüber hinaus werden die Schülerinnen und Schüler der Automatisierungsabteilung während des gesamten Projekts gemeinsam mit ihren Gleichaltrigen aus den Partnerschulen über Google Meet und ähnliche Online-Plattformen zusammenarbeiten und Erfahrungen auf Informations- und Projektbasis austauschen. Am Ende des Projekts werden alle während der dreijährigen Laufzeit erzielten Ergebnisse im Rahmen der abschließenden Lern-Lehr-Schülermobilität in Polen durch Präsentationen vorgestellt.

Wie bei unseren zuvor erfolgreich abgeschlossenen Erasmus-Projekten gehört es auch bei diesem Projekt zu unseren Hauptzielen, es mit derselben Sorgfalt durchzuführen und die akademische, berufliche und persönliche Entwicklung aller am Projekt beteiligten Schülerinnen und Schüler zu unterstützen.